Searching Mathematics

Hoy en clase Sabela, nos ha explicado como funcionaba un formulario, ya que notros tenemos que elaborar uno del tema que eligamos los miembros del grupo. A nuestro grupo le ha parecido que es bastante sencillo ya que se manejan con esos programas tecnológicos. Mas tarde ella nos ha dejado tiempo para decidir el tema y decírselo. Nosotros teníamos bastantes como: evolución de las alturas de los alumnos, taquillas y por último a ver cuantas personas tienen hijos y a que años los tuvieron, a que años las personas los quieren tener,....etc

Al final nos hemos puesto de acuerdo porque a parte de que algunas de esas preguntas eran cualitatibas, tampoco es que nos interesaban y tenemos que hacer de algo que nos guste y hacerlo lo mejor posible. El tema sobre el que vamos a tratar va a ser sobre: Las personas que tienen hijos y a que años los tuvo y los que son menores de edad o no tienen, a que edad piensan tenerlos.

Como ya llega semana santa tenemos fiesta como cual tenemos tarea, la nuestra es hacer el formulario entre el grupo y mandárselo. Nosotros procuraremos hacer lo mejor posible.

Adiós el próximo día mas.

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Hoy hemos repasado para que se utilizaba el excel ya que todos los grupos no sabiamos muy bien o no comprendiamos para que era el excel. Tambien hemos repasado la tabla de la estadistica. Para finalizar Sabela nos a dicho que pensemos sobre el tema del que vamos a tratar unas semanas. Nosotros teniamos pensadas unas pocas pero eran cualitaibas y teniamos que hacer cualitatibas.
Yo ya me e pensado una nose si estara bien. ¿Cual ha sido la evolucion de los alumnos de 2ºESO en su altura desde 4?

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Hoy en clase, hemos repasado la tabla de la práctica de estadística porque la varianza y la desviación típica estaban mal calculadas. 
También hemos decidido que la encuesta tratará sobre los niños que practican extraescolares.

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Muy buenas, durante la última clase hemos estado pensando sobre que qué podemos hacer la encuesta. De momento no estamos seguros sobre que hacerla, pero una posibilidad es que la hagamos sobre los niños que practican estraescolares de deporte, pero no estamos seguros, así que en el próximo blog os confirmaré.
Un saludo y hasta pronto.

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El día 12/3/15. Sabela nos volvió a explicar como iba a ser este tema pero más profundizando en el tema. 
Nos dijo que estaría dividido en dos partes:  los apuntes y la encuesta. 

• Los apuntes: ella nos daría unas hojas donde aparecían unos ejemplos de estadística en la vida diaria y luego cuando ya nos lo habríamos leído ella nos daría unas hojas que de ahí que hay 56 pag. tendríamos que resumirlo como si fueran nuestros apuntes para dar a algún alumno que estudiara la estadística.

• La encuesta: nosotros realizaremos una encuesta con una pregunta que elige el grupo y con ello hacer un estudio, con la encuesta.

Adiós el próximo día más.

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El día 9/3/15: Hoy Sabela no ha adelantado lo que íbamos a estudiar, practicar, comprender en esta tercera evaluación que es la: Estadística.  

Nos hemos puesto a trabajar y a averiguar en que consistía la estadística, para que servía y qué significaba.

• Definición: Es la parte de las Matemáticas que se encarga del estudio de una determinada característica en una población, recogiendo los datos, organizándolos en tablas, representándolos gráficamente y analizándolos para sacar conclusiones de dicha población.
• Utilidad: sirve para resumir muchos datos en uno.
• Consiste: en representar un conjunto grande o extenso en uno más concreto o resumido.

Adiós el próximo día más.

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Muy buenas, ya se que hace mucho tiempo no he subido ninguna entrada pero ha sido por unos motivos. Bueno empezaré desde el día que me tocó ser secretaria en esta última actividad.

El día 14/2/15 empezamos una nueva actividad.

Ese día vimos un vídeo sobre unos caramelos que al parecer a la persona, no le gustaban los de color amarillo. Habían 287 paquetes y hay cuatro colores diferentes de caramelos. En cada paquete solo hay 2 caramelos.

Todos los participantes de cada grupo tenían que pensar una pregunta que se nos ocurría y ponerla en común. Tendremos que resolverla y comprobar si esa es la respuesta correcta o no.

Adiós el próximo día más. 

I - MTES A3 La estadística

Hoy en clase hemos continuado con el tema de estadística, lo que repasamos la ultima vez fue:

La Estadística : Formado por la población, lo que hace es recoger una muestra, estudiarla y la generaliza a la población. 

Muestra : Conjunto de pocos  casos de un suceso. Ej : Coger la media de una ciudad midiendo solo a los niños que van a infantil. Cuanto mayor sea la muestra tendrás menos posibilidades de equivocarte.

Muestreo : Se encarga de como seleccionar las buenas muestras.

Depuración : Consiste en ver si los datos se han escrito bien.

Tabla de Frecuencia :Ej : Si los alumnos de 2ºA han sacado: 5,5,5,6,6,6,6,6,6,6,7,7,7,7,8,8,8,8,8,8,8,8

Elabora una tabla : 

Puede ser la tabla : Cualitativa que no se puede hallar la media de los datos o cuantitativa que si se puede hallar la media de los datos, en tese caso es cuantitativa.
Mediadas de Centralización: Media : Calculo que suma todos los datos y dividiendo por el numero de datos. 
Moda : Es el valor que mas se repite de los datos.
Mediana : Valor que queda en medio al ordenar los datos.

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Durante la última clase hemos repasado y resuelto algunas de las dudas que teníamos en la pizarra, para poder empezar a hacer la estadística. Una de las cosas que me llamaron la atención fue esta:  en las tablas de frecuencia hay dos tipos de variable, la cualitativa, que es la que no se puede sumar y la cuantitativa, que si se puede sumar.

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Ya hemos comenzado tema nuevo, que tratará de la estadística. El tema estará dividido en dos partes, los apuntes y la encuesta.

Hasta el momento hemos hecho los apuntes en los que hablamos sobre qué es una muestra, una buena muestra, el muestreo, la estadística descriptiva, le frecuencia absoluta y la relativa y las medidas de dispersión.

Hay dos tipos de muestras, la normal y la buena, la diferencia es que la normal puede ser algo peligrosa  porque puede recoger unos datos no del todo útiles, por ejemplo si queremos saber la media de la altura de la gente de un pueblo y vamos a una escuela a medir a los niños, la media de la altura de la gente del pueblo seria muy baja y no seria cierta, pero en cambio la muestra buena coge la altura de todo el mundo del pueblo y siempre es exacta (la muestra normal no coge todos los datos de un lugar y la muestra buena coge todos).

El muestreo es la rama de la estadística que estudia cómo coger buenas muestras. También estudia el error cometido.

Hasta aquí todo, un saludo!!

I - MATES A3 : Un adelanto de la 3º evaluación y una tarea complicada.

En esta tercera evaluación voy a ser yo vuestro secretario y espero que mejore un poco más que en ultima vez.

Hoy en clase nos ha informado Sabela de los propósitos o tareas 

que deberíamos hacer en esta tercera evaluación.

En esta evaluación pondremos en practica la estadística que consiste en:

Es la parte de las Matemáticas que se encarga del estudio de una determinada característica en una población, recogiendo los datos, organizándolos en tablas, representándolos gráficamente y analizándolos para sacar conclusiones de dicha población.

Y temas muy parecidos etc...

Sabela nos ha pedido que llevemos ha clase hechas unas preguntas un poco difíciles pero interesantes que espero que mi grupo y yo tengamos bien. 

Bueno esto es todo por hoy 

Hasta mañana !!!!!!